美女输一局脱全部衣服

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美女输一局脱全部衣服: ”黄滢笑道 石家庄市教诲局关于印发石家庄市中小大名校(园)长工作室培植与治理措施(暂行)的照顾 石教〔2018〕62号 石家庄市教诲局 关于印发石家庄市中小大名校(园)长工作室

美女输一局脱全部衣服

   ”黄滢笑道

石家庄市教诲局关于印发石家庄市中小大名校(园)长工作室培植与治理措施(暂行)的照顾  石教〔2018〕62号  石家庄市教诲局  关于印发石家庄市中小大名校(园)长工作室  培植与治理措施(暂行)的照顾各县(市、区)教诲局,直属黉舍:  《石家庄市中小大名校(园)长工作室培植与治理措施(暂行)》曾经石家庄市教诲局研讨经由过程,现印发给你们,请联合当地本黉舍理想,卖力贯彻实行。   石家庄市教诲局  2018年5月30日  石家庄市中小大名校(园)长工作室  培植与治理措施(暂行)  依据《石家庄市教诲局关于增进中小黉舍长专业开展的实行看法》,为充分施展我市中小大名校(园)长的引领、树模跟辐射感化,经研讨,决议设立一批名校(园)长工作室。

为做好名校(园)长工作室的培植跟治理工作,特订定本措施。

  一、目标目的  名校(园)长工作室的设立是以凝练教诲思惟、增进协同立异为基本恪守,旨在凝聚跟引领更多的优秀校(园)长深化展开研讨与实践,使名校(园)长工作室成为我市教诲家型校(园)长培养的重要平台,打造集实践研讨、实践探求、培养培训跟结果推行于一体的名校(园)永开展配合体,为培植教诲强市,办妥人平易近满足的教诲供应强有力的人才支持。

  目的任务:到2020年,全市建成市级中小大名校(园)长工作室30个,县级中小大名校(园)长工作室100个。

  二、治理周期跟组成人员  名校(园)长工作室每三年为一个治理周期。   名校(园)长工作室由三部门人员组成,一是领衔校(园)长,主持工作室的周全工作,是工作室的义务人;二是助理,由领衔校(园)长所在黉舍(幼儿园)配1至2名兼职助理,辅佐领衔校(园)长实行工作室相做工作跟中止一样平常治理工作;三是成员,每位领衔校(园)长每期卖力指示5名成员校(园)长(园长可酌情增加3—5名)。

助理的孕育产生由领衔校(园)长引荐,报市教诲局备案;成员校(园)长由市教诲局构造报告、遴选跟分配。

  三、遴选前提跟报告法式  (一)领衔校(园)长遴选前提  名校(园)长工作室领衔校(园)长应存在以下前提:  1.卖力贯彻落实党跟国家的教诲目标,存在较高的政策水温跟实践水平,存在先辈的办学思惟跟较强的黉舍治理能力。

  2.存在较高的师德权威,踊跃探求、敢于立异,办学事迹凸起,黉舍治理效果明显,所在黉舍(幼儿园)在实行实质教诲跟构成办学特征方面在全市存在较高影响力跟树模感化。   3.有较高的教诲教授教养实践水平。

近五年内继续展开教诲教授教养、教诲治理研讨并取得较好事迹结果,抵达下列前提之一:在国内市级以上公开刊物发表论文2篇(第一作者)或出书学术著述1部以上(排名前三);主持并实现市级以上教诲科研名目1项以上或作为重要成员介入实现省级以上科研名目1项以上(排名前三)。

  4.有指示中青年校(园)永开展的工作经历,存在较强的指示跟树模能力。

  5.已取得石家庄市十年夜知名校长名称,或在根底内情教诲领域享有很年夜声誉、做出凸起进献的。   6.距离法定退休年岁至少3年。

  7.存在实行工作室职责的其他需求前提。

  (二)名校(园)长工作室的审批法式  1.市教诲局订定报告评选措施并宣布照顾。

  2.存在前提的校(园)长自愿报告,经所在单元引荐。

  3.县(市)、区教诲局构造初评,并在规命名额规模外向市教诲局引荐。 市教诲局直属黉舍由校长自愿报告、黉舍引荐,报送市教诲局。

  4.市教诲局构造专家中止评审,确定人选并公示不少于5个工作日。   5.市教诲局举行授牌典礼,以校(园)长本人姓名命名工作室并授牌。

  四、工作职责  (一)名校(园)长工作室的职责  1.展开教诲办学研讨。 联合教诲变革重点任务跟开展央求,重点研讨处置深化课程变革、落实黉舍(幼儿园)教诲教授教养过程中存在的成果,提出增进当代黉舍治理、黉舍内在开展、教员专业开展、门生幼儿安康开展的有用举动。

  2.辅佐主干校(园)永开展。 每年经由过程跟岗实践、交流研讨、课题指示、黉舍治理诊断等方法构造成员校(园)长会合研修不少于15天;辅佐成员校(园)长订定职业开展方案,增进其周全提升专业水温跟办学治校能力;每年深化各成员校(园)长所在黉舍(幼儿园)不少于一次,辅佐黉舍研讨诊断开展中碰到的成果,提出处置心划;剖析其黉舍(幼儿园)中存在的重要成果,教授教诲教授教养治理经历,促使他们在黉舍(幼儿园)开展跟自我开展的过程中向更高条理开展。

  3.施展现范辐射感化。

以薄弱黉舍(幼儿园)跟山区教诲扶贫黉舍为重要帮扶对象,工作室每年至少构造工作室成员展开1次支教运动或展开1次黉舍成果诊断运动;踊跃吸纳其他中青年校级指导作为研修人员,经由过程结对帮扶、跟岗培训,引领跟推进我市中小学、幼儿园办学治校水平的全体提升。   4.为教诲开展建言献策。 名校(园)长工作室要立足全市理想,放眼世界教诲,为我市教诲决议方案供应存在前瞻性、针对性跟培植性的开展倡议或政策调研报告。   (二)领衔名校(园)长的职责  1.订定工作室三年工作方案跟年度工作谋划;树立工作室成员开展档案,订定成员周期培养目的跟任务;树立工作室工作轨制,并报市教诲局备案。   2.对工作室成员、助理中止考核。

  3.以“师带徒”的方式,教授教诲教授教养治理经历,指示成员展开课题研讨,中止教诲教授教养变革探求,每年至少深化一次成员所在黉舍(幼儿园)工作中止指示。   4.承当有关黉舍(幼儿园)治理、校(园)长培养培训的课题研讨,工作周期期满时,实现工作室工作总结报告,实现1篇黉舍治理立异与教诲教授教养变革的研讨报告,并公开辟表1篇以上研讨论文,主持举行1次校永开展专题论坛。   5.至少与2名乡村塾校(幼儿园)或薄弱黉舍(幼儿园)、山区教诲扶贫黉舍结成帮扶对子,经由过程入校诊断、讲学、论坛以及搜集交流等方法,实行全方位的“传帮带”。

  6.踊跃构造、汇集优秀校(园)长会合研讨,配合进步。   7.在本校搜集平台建立名校(园)长工作室专栏,展开主题论坛、在线交流、实践进修等在线研修运动,实时分享教授教养资本、运动结果跟工作静态。

  8.接纳主管部门的指示、检查、评估,向主管部门报告叨教工作。

  (三)成员校(园)长职责  1.依据个人私人理想跟领衔名校(园)长指示,建立自身开展目的,订定周期内进修谋划跟研讨名目并自动实行。   2.做勤进修记载、案例评析,总结治理措施、治理经历、治理方式;剖析本人所在黉舍(幼儿园)存在的重要成果,提出处置措施及实行方案,在治理周期完毕时成果能有用得以改良或处置。

  3.实现领衔名校(园)长订定的进修跟研讨任务。

周期期满时,实现个人私人专业开展报告,并公开辟表至少1篇研讨论文。

  4.至少与2名乡村塾校(幼儿园)或薄弱黉舍(幼儿园)、山区教诲扶贫黉舍结成帮扶对子,经由过程入校诊断、讲学、论坛以及搜集交流等方法,实行全方位的“传帮带”。

  五、构造治理  (一)市教诲局统筹治理  名校(园)长工作室实行市、县双重治理。 市教诲局卖力名校(园)长工作室的统筹治理,订定有关轨制,卖力对市中小大名校(园)长工作室的相干考核评估,审议工作室的培植方案跟年度谋划,构造谋划年夜型学术运动跟其他重要事项。

  (二)县级教诲局辅佐支持  县(市)、区教诲局跟教研机构要为中小大名校(园)长工作室展开运动供应便当跟支持,将市名校(园)长工作室作为当地优夫君才培养、教诲治理研讨跟办学结果推行树模的重要基地,纳入年度工作谋划,构造展开相干运动。

  (三)名校(园)长工作室自身培植  名校(园)长工作室实行领衔校(园)长卖力制,应制定工作室开展方案跟年度工作谋划,编制跟实行工作经费估算,按谋划构造展开各项停业运动。 名校(园)长工作室应存在自力的工作场所跟需求的办公前提。

工作室成员所在黉舍(幼儿园)要为成员校(园)长加入工作室运动供应便当跟支持,予以需求的经费保证。

  六、考核与评估  (一)名校(园)长工作室的考核。 每年中止一次年度考核,每周期完毕落先行周期考核。   1.考核内容。 一是工作室的自身培植;二是领衔校(园)长在培训跟指示成员方面的效果;三是领衔校(园)长跟成员的研讨结果等。   2.考核方式。

一是对工作室跟成员所在黉舍(幼儿园)中止实地考核;二是听取工作室的报告叨教;三是展开同行查询拜访,听取成员跟所在黉舍(幼儿园)、主管束导局的评估。

  3.考核等次。 年度考核跟周期考核结果分为优秀、及格跟分歧格三个等次。   4.结果应用。 年度考核结果作为周期考核的依据。 年度考核为“分歧格”者,给予三个月整脱期,整改后考核仍分歧格的,打消该工作室建制。

周期考核为“及格”以上的,自动出来下一周期的工作室培植;考核为“优秀”的,予以惩处跟嘉奖;考核为“分歧格”的,取消该工作室建制。

  (二)名校(园)长工作室助理、成员的考核。

与工作室同步考核,考核内容重要包含:进修目的、谋划;进修笔记跟心得;年度工作谋划跟总结;个人私人跟所在黉舍结果出现。

考核分为优秀、及格跟分歧格三个等次。 考核分歧格的将调剂收工作室。

  七、保证措施  (一)名校(园)长工作室所在单元要为工作室发明优越的前提,踊跃为工作室成员供应基本的进修生涯跟工作前提,支持工作室展开各项运动。

  (二)经费保证。

经市教诲局同意树立的市名校(园)长工作室,每室给予每年5万元经费补助,从市“三支队伍”培训经费列支,下拨到工作室所在黉舍(幼儿园);鼓舞跟支持县级教诲局对所辖的市名校(园)长工作室给予必定的经费跟前提支持。   经费由工作室所在黉舍治理并设立特地账户,市教诲局三支队伍培训指导小组予以监视。   (三)对展开名校(园)长工作室培植、培养中小黉舍(园)长工作成就凸起者予以惩处,对有关领衔校(园)长、助理、成员在评优评先、职务评聘、培养培训等方面给予优先思索。

  八、其他  (一)各县(市、区)教诲局可参照本措施启动当地名校(园)长工作室培植,订定完善当地“名校(园)长工作室”培植治理实行方案并报市教诲局备案,推进当地校(园)长队伍协同开展。   (二)依据教诲平衡开展的需求,本方案在具体实行时向师资较为薄弱的地域作必定倾斜。   。

   水滴穿透了牛顿号后,急剧调剂倾向,瞬间飞越二十公里的距离穿透了与牛顿号错开三公里位置的启蒙号,从启蒙号穿出的水滴再次急转,冲向曾经灵活到行排队伍主线另一侧的白垩纪号并穿透了它


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